第一节 对数学学科教学有效性问题的分析

学科教学是学校育人的基本载体，也是学校层面教育研究活动应该关注的首要内容。“学科教学”不是自然现象，而是一种同时代、社会、文化息息相关的人类社会现象。进一步说，作为学校核心教育活动的“学科教学”是借助师生的互动而形成的兼具科学性和艺术性的一种创造性活动。从某种程度上说，学校教育中并不存在与任何学科都无关的抽象“教学实践”，有的只是以各具体学科为主要存在形式的教学实践。因此，学科教学不仅应该是教学论研究的主要问题，也应该是学校课程与教学改革关注的焦点。