第4章 《高校思想政治理论课改革创新的原则》：牢记初心使命 久久为功 办好新时代高校思想政治理论课

武贵龙[1]

中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》（以下简称《意见》），以全局视野、纵深视角、改革视域、创新视点，就贯彻落实习近平关于教育的重要论述，特别是在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神作出系统安排，为高校坚持不懈地用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人提供了政策遵循和行动指南。

当前，高校正在按照党中央统一部署，集中开展第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育。深刻理解和把握新时代高校思想政治理论课改革创新的方法论、着力点、路线图，对于落实“守初心、担使命、找差距、抓落实”的总要求，强化为党育人、为国育才的立场和导向，更加有力地扛起培养社会主义建设者和接班人的时代重任具有标志性意义。

一 坚持原原本本深学细悟，切实增强办好新时代高校思想政治理论课的责任感、使命感、紧迫感

党的十八大特别是党的十九大以来，以习近平同志为核心的党中央从新时代坚持和发展中国特色社会主义的战略高度，作出教育是国之大计、党之大计的重要论断，强调高校要把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务。在习近平的亲自领导下，党中央就加强高校党的建设和思想政治工作出台了一系列重要文件，作出了一系列重要部署，为干部教师指方向、明任务、教方法、树信心。特别是在2019年3月18日，习近平主持召开学校思想政治理论课教师座谈会，这是中国共产党近百年历史上第一次以党中央名义就办好一门课程而召开的会议，足见思想政治理论课的分量之重、作用之大、意义之深。我们要严格按照此次“不忘初心、牢记使命”主题教育的要求，认真研读习近平系列重要讲话精神，聚焦初心使命，提高政治站位，自觉对标对表，强化实践自觉。

（一）学好立场观点

习近平指出，办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。在这个根本问题上，必须旗帜鲜明、毫不含糊。[2]这些重要论述开创了党中央领导思想政治理论课建设的新格局，为高校坚持社会主义办学方向、扎根中国大地办大学提供了明确指引。立足新时代，高校要理直气壮地办好思想政治理论课，引导青年学生增强“四个自信”，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。[3]

（二）学会原则方法

习近平强调，办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。做到政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。要坚持政治性和学理性、价值性和知识性、建设性和批判性、理论性和实践性、统一性和多样性、主导性和主体性、灌输性和启发性、显性教育和隐性教育8个方面的统一。[4]这些重要论述开启了高校思想政治理论课教师队伍成长发展的新征程，要求思想政治理论课教师必须坚定信念、擦亮双眼，在大是大非面前保持政治清醒，在党和人民的伟大实践中关注时代、关注社会，汲取养分、丰富思想，始终坚持课上课下一致、网上网下一致，以宽广的知识视野、国际视野、历史视野把一些道理讲明白、讲清楚，不断引导青年学生形成“四个正确认识”，自觉做为学为人的表率、成为让学生喜爱的人。

（三）学出觉悟担当

习近平对学校党委抓思想政治理论课建设作出了明确而具体的部署，强调要坚持把从严管理和科学治理结合起来，要求学校党委书记、校长带头走进课堂，带头推动思政课建设，带头联系思政课教师。[5]这些重要论述提升了高校党委加强和改进思想政治工作的新高度，要求高校在事关办学方向的问题上站稳立场，坚持不懈地传播马克思主义科学理论，以思想政治理论课建设为立足点、突破口，不断创新学科体系、教学体系、话语体系、育人方式。特别是要清醒地认识到，当今世界正面临百年未有之大变局，各种敌对势力加紧在我国高校进行渗透；我国发展正处于改革攻坚期、矛盾凸显期，各种热点问题和事件容易在高校传播和发酵；办好世界一流大学、建设高等教育强国还有不少短板和差距。面对这些新形势、新问题、新挑战，高校党委要敢于斗争、善于斗争，着眼党的事业要后继有人这一重大战略命题，不折不扣履行好思想政治理论课建设主体责任，为培养中国特色社会主义建设者和接班人提供坚强的政治保证。

二 坚持一流标准特色发展，不断推动党中央决策部署落地生根

北京科技大学自1952年建校以来，始终坚持把党的建设和思想政治工作摆在学校改革发展的突出位置，把加强和改进思想政治理论课建设作为落实立德树人根本任务的关键举措。1984年，学校成为全国首批招收思想政治教育本科专业、第二学士学位学生的单位，1990年又首批获得该专业硕士学位授予权，2009年9月正式成立马克思主义学院。近10年来，学校思想政治理论课教育教学质量不断提升，逐步走出了一条行业特色型高校办好思想政治理论课的有效途径。

（一）马克思主义理论学科建设取得历史性突破

马克思主义学院自建院以来，学校思想政治理论课教师发表各类学术论文800多篇，其中核心期刊论文300余篇；出版学术专著60余部；承担省部级以上科研项目120余项，其中国家社科基金20余项，在研科研经费总量连续4年突破300万元，保持稳定增长态势。《思想教育研究》学术期刊入选CSSCI来源期刊，依托这一优质平台，学校承办中国历史唯物主义学会年会、全国高校青年德育工作者论坛等学术活动10余次，年均参会人数1000余人，极大地提高了学科声誉及国内影响力。2018年，学校马克思主义理论学科获批一级学科博士学位授权点，既实现了学科建设新突破，也使得学科发展的平台更加宽广。

（二）思想政治理论课教学体系改革取得全方位提升

学校思想政治理论课教学团队不断探索新的教学方法及模式，连续获批2个全国高校思想政治理论课教学科研团队择优支持计划重点课题项目，逐步形成以思想政治理论课“三位一体”的实践教学模式、形势与政策立体化教学模式、研究性教学模式、教辅结合育人模式为特色的教学体系，多次被中央电视台《新闻联播》、人民网、《中国教育报》等主流媒体报道。“形势与政策”课形成“理论与实践相结合、校级指导与院级组织相结合、网上学习与线下教育相结合”的立体化教育教学模式，相关慕课获批“国家精品在线开放课程”，学校获批北京市首批思想政治理论课教学改革示范点，获得北京高校教育教学成果一等奖。思想政治理论课实践教学在全国高校中影响较大，《求是》杂志曾刊发《讲台出真知，实践育英才》文章，专题介绍思想政治理论课实践教学的“北科大模式”。

（三）理论宣传和研究阐释取得立体式发展

结合重大理论问题开展研究工作，夯实阵地理论建设基础，服务社会重大需求，牵头承担了马克思主义理论研究和建设工程重大项目“社会思潮研究”等具体研究任务，研究成果获得上级部门肯定。学校积极适应信息化趋势，强化马克思主义理论宣传，引导信息化平台建设。投入400余万元建设全国首家“数字马院”，集马克思列宁文献资料库、社会思潮舆情监测系统、慕课录制系统于一体，实现了网络集体备课、实践教学改革、经典研读等项目的信息化支撑。与人民网、求是网主流媒体合作开发《十九大顶呱呱》《看齐歌》等一批青年喜爱、网络流行的视频作品，累计点击量逾数十万次。依托教育部高校思想政治工作队伍培训研修中心、北京高校辅导员培训研修基地、北京高校形势与政策教育研究会秘书处等优质平台资源，承办北京高校形势与政策备课会、思想理论舆情研判会等活动，开展“青年与社会思潮”“马克思主义宗教观教育”等专题培训，覆盖辅导员、思想政治理论课教师等一线思想政治工作者8000余人次。

（四）师资队伍与人才培养质量取得多层次进步

大力加强思想政治理论课教师队伍建设，近5年来马克思主义学院先后引进22名中青年教师，教职工人数接近60人。出台了一系列思想政治理论课教师教学科研奖励政策，激励教师潜心教书育人。教师中有2人先后入选教育部高等学校教学指导委员会，1人获得北京市师德榜样称号，1人被评为高校思想政治理论课教师2017年度影响力标兵人物，2人获全国高校思想政治理论课教学能手称号，3人被评为北京市思想政治理论课特级教授等。实施青年马克思主义理论人才培养工程，在2015年恢复思想政治教育专业双学位招生，设立全国首个理论社团奖学金，支持青年学生深入开展理论学习、实践研习等活动。马克思主义理论专业毕业生就业率连续达到100%，为党政机关、高校、国有重点企业培养了一批优秀人才。

三 坚持凝心聚力协同攻坚，着力提升北京科技大学思想政治理论课建设质量

北京科技大学将以开展“不忘初心、牢记使命”主题教育为重大契机，紧紧围绕为党育人、为国育才，突出党的政治建设，紧扣立德树人的根本任务，聚焦贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平关于教育工作的重要讲话和指示精神，健全全员全过程全方位育人的体制机制，加强思想政治工作和思想政治理论课建设，开展学习教育和调查研究，切实解决一批制约思想政治理论课建设质量的重点问题，将《意见》提出的20项任务举措有效转化为打造新时代高校思想政治理论课“金课”的本领和能力。

（一）强化理论讲授与实践教学一体推进

以教学质量为基础，深入研究分析“00后”青年学生思想特点、价值取向、学习方式，坚持守正创新，力求行稳致远。稳定全校思想政治理论课教学秩序，尽快实现中班教学全覆盖。近年内将开设习近平新时代中国特色社会主义思想系列课程，不断提升思想政治理论课教学实效性。围绕教育部党组部署的“青春告白祖国”等主题活动，积极推进思想政治理论课实践教学模式以及“形势与政策”课立体化教学模式的改革，建设精品思想政治理论课大课，力争在全国高校起到示范性作用。

（二）强化学科建设与课程建设同向同行

严格落实教育部以及北京市马克思主义学院建设标准，按照教学、科研及社会服务三位一体的办学思路，不断深化马克思主义理论研究，加强思想政治理论课教学改革，创新马克思主义理论人才培养方式，建设特色鲜明的马克思主义理论研究教育宣传的坚强阵地。把党建研究作为学院科研新的研究方向，培育新的学术增长点。特别是在执政党建设、网络意识形态安全、党内法规建设等方面形成独具特色的研究方向。进一步整合校内外资源，举办具有引领性、创新性的学术交流活动，有效提升学校思想政治教育学科综合实力和学术声誉。

（三）强化信息技术与传统优势相辅相成

以“数字马院”建设为平台，进一步完善马克思主义理论信息数据库建设，打造思想政治理论课“课研会”、马克思主义理论专业学生“读书会”、思想政治理论课“VR实践教学”等品牌，探索思想政治理论课教学新模式，不断提升思想政治理论课教学规范化、信息化水平。继续推进“形势与政策”课立体化教学模式改革，积极承担重大理论研究课题，围绕热点难点问题录制理论阐释微视频，逐步扩大慕课课程在全国高校的覆盖范围。同时，继续发挥好学校长期以来形成的思想政治工作培训优势，高质量完成好教育部、北京市安排的专题培训任务，定期向中宣部、教育部、北京市委宣传部和市委教育工委等上级部门提供教育决策咨询与信息服务。继续依托高校学生事务研究中心及《思想教育研究》编辑部举办高水平研讨会，依托廉政研究中心召开理论研讨会，进一步做好学术交流与社会服务工作。

（四）强化思政课程与课程思政有机融合

作为全国首批“三全育人”综合改革试点高校，学校将充分用好改革攻坚指挥棒，紧紧抓住思想政治工作这条生命线，针对目前工作中仍存在的“认识不到位”“融入不到位”“协同不到位”“评价不到位”等问题，突出实施四个攻坚行动。一是实施“认识”攻坚行动，通过加强教育培训，完善考核评价机制，让每位教职工“守好一段渠、种好责任田”；二是实施“融入”攻坚行动，扎实推进课程思政改革，健全科教协同机制，创新管理服务方式，让思想政治工作像盐一样融入制度建设、教育教学、管理工作；三是实施“协同”攻坚行动，努力打造“教辅结合”一二课堂协同育人模式、“全程化”实践育人模式、本科生全程导师制等，努力形成全校育人合力；四是实施“评价”攻坚行动，重构学生综合素质评价体系，建立以育人为导向的教师激励工作机制，克服唯分数、唯论文、唯帽子等顽瘴痼疾，形成优势资源向育人环节集聚、政策措施向育人环节集成、教师精力向育人环节集中的良好育人生态。[6]

（五）强化党委领导与教师奋进形成合力

学校领导班子牢固树立“一线规则”，把主要时间和精力花到学生身上，注重发挥我们党在思想政治工作方面的独特优势，坚持因事而化、因时而进、因势而新，结合自身学科背景和工作经历，带头走进课堂听课讲课，带头推动思想政治理论课建设，带头联系思想政治理论课教师，着力在培养学生坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫，教育引导青年学生争做“爱国、励志、求真、力行”的时代新人，真正为党的事业长青而育人、为国家兴旺发达而育人。习近平多次强调，传道者首先应明道信道，教育者要先受教育，要让有信仰的人讲信仰。学校要在选优配强思想政治理论课教师队伍过程中坚决贯彻“师德师风是评价教师队伍素质的第一标准”的重要论断，坚定不移地把师德师风建设贯穿学校改革发展的全部进程，努力从组织架构、制度设计、教育防范等多个维度守好师德师风建设“责任田”，切实以制度规范广大教师职业道德行为，引导教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，争做“四有”好老师，当好“四个引路人”。

作为教育部直属高校，北京科技大学将切实履行主体责任，不断推动改革创新，办好新时代思想政治理论课，为加快推进教育现代化、建设高等教育强国、培养社会主义建设者和接班人持续贡献力量。

（本文原载于《思想教育研究》2019年第9期）