第89章 放学直接回家

放学直接回家

方泉

记得在当初一班主任时，我班有位可以说比较特殊的学生，他来上学时，开始几年，一个星期迟到三次，上课时不是睡觉，就是吵闹。怎么办呢？

开始时，老师也非常头痛。首先，我先从他的家庭着手，了解他的成长情况，做到有的放矢。

我对他做了一些要求，一天中应该做些什么事，要求他７：２０前到校，放学直接回家，课间文明休息，不打闹，不追打，中午１２：３５午休，一个月的操行纪律分不要比上月低，要求他中午安静，吃饭不喧闹，不讲话。养成良好的习惯，不带手机、ＭＰ３，见到老师问好，不带挂件。

慢慢的，他变化了！

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徐社东说教育：

一个社会并不都是由精英组成，一个班级也不都是由优等生组成。从外部的眼光看，方老师，你怎么给这个学生这样一个方子？这种约定，协议，菜单式管理，是最僵硬的教育。但我们知道，对有些学生，还是必要的，也是可行的。我们是生活在学生中间的人，是熟悉班级情况的人。可悲的是这样的学生的现状、他们的成长生态。他们对自己的态度，别人对他们的态度，使得他们低级起来，他们降低了对自己的期望。成长，对有些人来说，是越来越大，可对他们来说，却是越来越小。