第5章 中国梦 农耕情

——浅谈西北农耕博物馆研学实践活动

马小燕

西北农耕博物馆

农耕是人类先祖的创造，也是文明时代的开启。由于农业能解决人们的衣食所需，所以千百年来中华民族始终以“国以农为本，民以食为天”作为生存理念。

2018年，西北农耕博物馆被评选为全国中小学生研学实践活动教育基地。在申报2019年要开展的研学项目时，我们没有什么经验可借鉴，如何策划一些有意义、实施性强、效果明显、师生感兴趣的研学活动是我们首先要考虑的。为此，我们参阅了其他很多省份的研学实践活动项目，结合我馆的主题特色，针对小学生设计了“爱粮节粮”研学实践活动，针对中学生设计了“造耒耜，种五谷”研学实践活动。

以人为本的现代教育观提倡，要促进学生的全面发展。研学实践活动大的标题和方向出来了，那么如何达到研学实践活动的目的，促进学生的发展呢？为此，我单位先后派十多名工作人员赴上海、广州两地的多个全国性研学实践教育基地考察学习。上海、广州两地的研学旅行相对而言已经很火热了，可以利用的资源也特别丰富，开展研学活动的方式也和我们不太一样，家长和学校特别重视学生实践，有一些地方还将学生实践列入学生中考评分环节。上海、广州的研学开展方式大多是和旅行社合作，很多工作由旅行社负责办理，或者是学生直接在网上报名参与。通过考察学习，我们受益匪浅，学到了很多有益的方法。比如我们制定了具有自己博物馆特色的研学手册，并且在后面加入了和我们博物馆内容相关的一些研学题目，使学生在参观完博物馆后再通过答题加深对博物馆陈列的印象，能够有所收获。同时安全问题是开展研学活动必须考虑的重中之重。由于地域文化等差异，我们不能像他们一样直接由旅行社负责，那么我们怎么解决呢？在我馆工作人员有限的情况下，除了和学校老师合作，我们想到了向社会招募志愿者。今年研学活动我们招募了宁夏师范学院50多名志愿者，通过培训考核让他们加入到研学队伍中，在课余时间帮助我们有效地开展研学活动。其次，利用本地资源丰富研学活动路线。“爱粮节粮”和“造耒耜，种五谷”研学实践活动先后有5000多名学生参与，如果我们只有一条活动路线，那么将会很乏味。为此，我们通过多方考察，设定了多个活动路线。比如“爱粮节粮”有两条活动路线：首先让学生参观西北农耕博物馆，了解农耕文化；之后再去参观宁夏储备粮固原储备库有限公司或者固原市农作物品种展示示范园。“造耒耜，种五谷”研学实践活动为一天，我们利用半天时间让学生先参观西北农耕博物馆，之后参观固原古城或战国秦长城遗址，让学生在了解农耕文化之后，加深对家乡历史文化的认识，增强对家乡的热爱之情。另外，安排半天时间让学生去固原姚磨万亩冷凉蔬菜基地参观有机蔬菜大棚，体验蔬菜种植或是去固原市农作物品种展示示范园体验农耕活动（主要是掰玉米、挖土豆、捡土豆）。学生们走出户外体验了农耕种植的快乐，深刻感受到农作物收获的不易，更加珍惜眼前的美好生活。最后，所有参与的学生都要以“中国梦 农耕情”为主题写一篇观后感或者是题材不限的文章，将他们参加活动的一些所思所想所感表达出来，这也可以作为我们研学活动的一个反馈。

此次研学实践活动安全、顺利、圆满，收获颇丰。孩子们展现出了积极向上、文明有序、互帮互助的精神风貌和优良品质，是一次不平凡的体验与成长，更是一次特殊的教育与体验。通过这次活动，博物馆的工作人员也总结出了很多经验和方法，相信我们今后的研学实践活动无论是主题还是内容都会更加丰富多彩。同时，我们也会加大和学校老师的配合、协作，让老师参与到我们的活动方案制定中，针对于不同年龄段的学生，设置更加专业性的研学活动，让学生能够真正在研学过程中有所思、有所想、有所感、有所学。

中国梦，农耕情！作为一名西北农耕博物馆的宣教人员，我一定会向社会大众宣传好中国优秀的传统文化——农耕文化！