创意27
我知道这听起来很傻，但……

我以前经常这样说，直到有一天，我意识到老师真的是想要知道我在想什么。

发展有效且具有创造性的思维非常重要的一点在于，让学生们充满自信，认为自己的想法是有价值的。不仅如此，还必须通过行动向他们证明“我认为你的想法是有价值的”。

创造力与实际会发生的事情其实并没有太大的联系，因为有些想法可能真的很“无厘头”，或是没有经过仔细思考的，甚至还有一些想法从事实的角度来讲，根本就是错的。创建一个思维教室就要求我们在教授各种不同思维技能的同时，需要不断地鼓励学生们贡献他们的聪明才智。如果说“赋予胆量”真的仅仅意味着“给一个人鼓励和勇气”，那么它就没有太大的意义。

● 在脑子里牢记这三点：这项有名的课堂活动建议我们，通过引导学生更深入地思考，给予他们一定的肯定。当我们在批改作文时，或者学生们进行口述表达的时候，给予肯定非常有效。例如，你可以说“我觉得你的想法还不错，不过对于那个结论，你还可以再想想”。

教学小贴士

有效地回应包括以下几种：“我们如何实现这个想法呢”“你是怎么想到那个答案的”“还有没有其他可能的解决方法呢”“对于这个问题，还有其他的解决方法吗”“你觉得如果是……他又会怎么来解决这个问题呢”（选择一个熟知的卡通人物或者科学家等）。

● 给予真挚的赞美：学生们很快就可以看出，老师们对他们的想法常常会做出的三种表扬策略，“很棒”“干得不错”“太聪明了”。有时候一些想法可能和这个主题没什么关系，但如果一个学生尽了最大的努力做这件事，那么你可以真挚地表扬他的这种努力的精神。

锦囊妙计 ★

“对待事实要像冬天般冷酷、严肃，对待学生要像春天般温柔、仁慈”，这项原则广泛适用于课堂。如果一个答案是错误的，那么它就需要被纠正。如果一个想法只是一时的冲动，那么这个学生还需要二次思考。