四大“绝招”

在《中国行政管理》2003年第11期登载过一篇短文《赞“三绝招”》，那是关于选人用人的。这里的《四大“绝招”》则是在提升高等教育质量方面的举措，由江苏省亮出，经《光明日报》报道。对四大“绝招”的具体内容和有关情况，似无必要过多转述。重要的是国内同行即高等教育界有些什么看法和该怎么看。

据不可能全面系统只是局部偶然的反映，多数人受到启发和鼓舞，认为提升高等教育质量理当如此。也有人觉得“绝招”可仿，在积极进行综合改革中探索多元化、优质化、特色化和国际化的办学道路方面，大家都各有“文章”可做。还有人认为江苏是比较发达的省份，财大气粗，故能有那样的“大手笔”，别的地区恐难与之看齐。

对于上述后一种说法，虽然听起来似乎有据，但稍加推敲，仍大有改变思路的余地。很明显的一点是：对于提升高等教育质量的必要性、紧迫性地方领导应有基本共识，否则即使充分具备物质条件，光靠教育部门和各高校，也是成不了大气候的。

当然，常识告诉我们：行动是需要力量的。可能存在有心无力或心有余而力不足的状况。可是，量力而行是积极心态，量力而止就是消极对策了。除了确实是硬碰硬的任务外，许多事情是有弹性和可变通的。俗话说：“不怕慢，只怕站。”“不要光看，还要实干。”“没有条件就创，没有路子就闯。”“干多、干少，总比不干好。”诸如此类，都是在说行动重要。

比方说，这四大“绝招”仅就事论事便大有可行之处。一是，“超常规”力引高层次人才。某校用4亿多元引进90位特聘教授，改用少些钱引进少些人如何？其余类推。二是，每年10亿元打造优势学科。办法同上，财力不足，项目适当减少似仍可行，要比干等和无所作为强。领先不易，长期安于落后呢？三是，校企联盟“走出去”“赚得回”，何妨一试？4000多个一时达不到，贵能有所突破。事在人为，后来居上也说不定。四是，综合改革多元化、优质化、特色化。前已述及，努力创新更是大有可为。

（原载《中国行政管理》2012年第4期）