北京大学中文系现代汉语教研室《现代汉语》(增订本)课后习题详解
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第五节 韵 母

一、复韵母和单韵母的组成有什么不同?同一个元音充当单韵母与充当复韵母组成成分时发音上有什么特点?举例说明。

答:(1)单韵母只有一个元音,复韵母是两个或两个以上的元音在一个音节内组合构成的。

(2)复合元音的各个组成成分处在一个音节的发音过程中,从一个元音到另一个元音是逐渐过渡的,各个元音的响度也不相等,通常只有一个比较清晰、响亮。

(3)比如在ai[ai]和ao[ɑu]里,[i]和[u]只表示发音的方向,舌位一般都没有达到[i]和[u]那样的高度,严式记音分别可以用[i]和[u]([ɷ])来表示。ai里的a舌位靠前,舌位比[a]要略高一些,接近于国际音标的[æ];ao里的a是舌位靠后的[a];ei里的e是前半高、不圆唇元音[e],并不读成单韵母e[ɣ];ou里的o,圆唇程度没有后面的u大,从[o]到[u]要逐步加大圆唇的程度。就严式记音说,这个[o],实际上是一个舌位略偏后的央元音[ə]。

二、鼻音韵母an、ian、uan、üan里的韵腹,读音有何不同?用国际音标加以描写。

答:an、ian、üan、uan四个韵母里a发音并不完全相同,an、uan里的a是前、低、不圆唇元音[a],ian里的a舌位比较高,接近于前、半低、不圆唇元音[ɛ],üan里a比ian略低一些,严式记音可以用[æ]。为了简化音标,音位标音中的舌尖鼻音韵母里的a,一律用音标[a]来标写。

三、韵母的四呼分类有什么意义?

答:(1)四呼的分类方法对于说明汉语语音的系统性有重要的意义,普通话全部韵母按四呼分类形成了相当整齐的局面。

(2)四呼的分类有很大的实践意义,因为汉语方言里某些字有无某种韵头,有很强的系统性,并不是零星孤立的现象。举例来说,昆明人把“约”yuē念成[io],把“鱼”yú念成[i],“云”念成[in],正反映了昆明话的韵母系统里没有撮口呼韵母,学习普通话时,就应该把一部分齐齿呼的韵母,系统地改读成撮口呼。在客家梅县话中,“余”和“云”也分别念成[i]和[in];闽南厦门话中则分别念成[u]和[un]。这些也都不是个别字的读音不同,而是反映了不同方言字音四呼分类系统的不同。

(3)韵母的四呼分类是韵母内部聚合关系的反映,对说明声母和韵母的配合关系也十分重要,它体现了普通话语音系统的特点,可以使声韵配合关系类化、规则化。

四、按四呼音韵系统给下列韵母分类。

yin、wai、yan、yuan、e、(zh)i、yong、(g)ong、yu、yang、er、weng

答:(1)开口呼韵母:wai、e、zhi、yang、er

(2)齐齿呼韵母:yin、yan

(3)合口呼韵母:gong、weng

(4)撮口呼韵母:yuan、yong、yu

五、以韵尾为标准的韵母分类与韵母的四呼分类有什么不同?这两种不同的分类,有什么不同的价值?

答:韵母的四呼分类是以韵头为标准的,韵母也可以根据韵尾的不同来分类,不同的分类有各自的意义。

(1)单元音韵母、复元音韵母、鼻音尾韵母的分类有助于了解各类韵母组成成分的性质;韵母的四呼分类则可以使声韵配合关系类化、规则化。

(2)以韵尾作标准的韵母分类,不仅对显示儿化、轻声等语流音变有很大作用,而且对诗歌押韵、方言对应关系等音系规则的描写具有重要意义。

六、押韵的“韵”与“韵母”是同一个概念吗?

答:押韵的“韵”与“韵母”不是同一个概念。

在韵母的结构分析中,韵母分为韵头、韵腹、韵尾三个组成部分。其中韵腹和韵尾紧密结合在一起,可以称之为韵基(基本韵母)。在汉语诗歌押韵中,通常只考虑韵腹和韵尾的和谐,不受韵头(四呼)的限制。汉语诗歌韵文的押韵就是以“韵基”为单位的。所以说,“韵”与“韵母”不同,韵指韵母中不包括韵头的部分,古代的时候韵还包括声调的成分,同韵的字必须同声调。现代押韵一般不考虑声母、声调和韵头,也不要求韵腹、韵尾完全相同,在韵的归并上,相同、相近的韵母经常可以一起押韵,可归为一个韵。

七、用拼音字母给下列词语注音:

声势(  )

幸福(  )

屡次(  )

戏剧(  )

进行(  )

队伍(  )

庆贺(  )

文章(  )

热烈(  )

本能(  )

答:声势(shēngshì)

幸福(xìngfú)

屡次(lǚcì)

戏剧(xìjù)

进行(jìnxíng)

队伍(duìwu)

庆贺(qìnghè)

文章(wénzhāng)

热烈(rèliè)

本能(běnnéng)

八、用国际音标给下列词语标音:

规律[  ]

真正[  ]

猜想[  ]

矛盾[  ]

专政[  ]

红灯[  ]

诗词[  ]

商业[  ]

模范[  ]

奶酪[  ]

答:规律[kuei55ly51]

真正[tʂən55tʂəŋ51]

猜想[tshai55ɕiɑŋ214]

矛盾[mɑu35tuən51]

专政[tʂuan55tʂəŋ51]

红灯[xoŋ35təŋ55]

诗词[ʂʅ55tshɿ35]

商业[ʂɑŋ5551]

模范[mo35fan51]

奶酪[nai214nɑu51]

九、声符相同的形声字,声母的发音部位大都相同。试根据声符辨别下列汉字的发音部位,相同的归为一类。

付、胡、令、宁、争、曾、符、湖、玲、咛、睁、增、府、蝴、蛉、拧、狰、憎、俯、葫、零、狞、赠、腐、糊、铃、柠、挣、蹭、咐、猢、龄、泞、诤、僧、附、领

答:(1)声母是f:付、符、府、俯、腐、咐、附

(2)声母是h:胡、湖、蝴、葫、糊、猢

(3)声母是l:令、玲、蛉、零、铃、龄、领

(4)声母是n:宁、咛、拧、狞、柠、泞

(5)声母是zh:争、睁、狰、挣、诤

(6)声母是z:曾、增、憎、赠

(7)声母是c:蹭

(8)声母是s:僧

十、根据声符辨别下列汉字的韵尾,韵尾相同的归为一类。

分、风、申、生、斤、茎、林、凌、纷、枫、伸、牲、近、经、淋、陵、芬、疯、呻、笙、芹、颈、琳、菱、粉、讽、绅、甥、忻、径、霖、岐、份、神、胜、新、痉、彬、绫、盆、审、欣

答:(1)韵尾是n:分、申、纷、伸、芬、呻、粉、绅、份、神、盆、审、斤、林、近、淋、芹、琳、忻、霖、彬、欣、新

(2)韵尾是ng:风、生、枫、牲、疯、笙、讽、甥、胜、茎、凌、陵、经、颈、菱、径、痉、绫

(3)无韵尾:岐

十一、举例说明利用汉字声符类推的办法对学习普通话有什么帮助。

答:汉字可以帮助我们知道哪些字应该读什么音。汉字绝大部分都是形声字,由声符和意符两部分组成,例如“城”字,“土”是它的意符,“成”是它的声符。同声符的字,它们的声母的发音部位和韵尾往往是相同的,这就为我们学习普通话带来很大的方便,例如,只要记住“成”的声母是ch,韵母是eng,就可以类推出“成、诚、盛、铖”等字的声母发音部位也一定是舌尖后音,韵尾也一定是舌根鼻音。用这个办法,只要记住一个汉字的读音,就可以类推出许多同声符字的声母或韵尾,例如:主(zhǔ)——注、柱、住、驻、蛀、拄、炷;艮(gèn)——根、跟、痕、很、狠、恨、艰、限、眼、银。有些声符既能帮助我们记声母,又能帮助我们记韵尾,例如:令(lìng)——零、龄、铃、玲、蛉、翎、领、伶、囹、瓴、聆、羚记住“令”的声母是l-,韵尾是-ng,就类推出同声符的十几个字的声母和韵尾来。