专题探究

围绕感兴趣的阅读任务，自主设计阅读专题探究活动，可以个体独立完成，也可以成立阅读小组进行合作探究，并形成研究成果。

专题一：宗璞写景散文探究

王国维在《人间词话》里说道：“昔人论诗词，有景语、情语之别。不知一切景语，皆情语也。”文学作品里的写景，常无纯粹之景，而是深深寄寓着作家的情感思想及表达意蕴，这就是文学创作常用的表现手法——借景抒情。宗璞的散文中，就有不少写景抒情的作品。有人评价宗璞的写景散文既文笔细腻，一向重在对客观景物做精细、真切的描摹，又意境开阔，寄寓了之于时代人生绵长的情感咏叹和深刻的哲理思考。你阅读了宗璞系列写景散文之后，又有自己怎样的见解呢？

1．做旁批：旁批就是阅读时在作品的旁边做批注，写下自己的阅读感言，可以就一个精彩的词语或一个隽永的句子，也可以就表达技巧或字里行间浸润的情感及思想。旁批是读者和作品、作家即时开展的富有阅读意义的对话活动。请你选择这本书中写景类精读推荐篇目中的一篇散文，围绕写景，进行旁批（样式可参照书中《西湖漫笔》一文的旁批）。

2．写评论：请你在个体阅读旁批或是小组合作探究的基础上，思考和总结宗璞写景散文的创作技巧或语言表达艺术等方面的特点，写一篇短小的研究报告（文学评论）。

专题二：宗璞咏物散文探究

“一沙一世界，一花一天国。”英国诗人威廉·布莱克的诗歌《天真的预言》里的那句诗在隐喻哲理的同时，也一言道出了文学中咏物类题材创作的秘密。小小的事物或物象，常在作家的用心观照下，被描绘和创造出一个无比丰富的艺术世界。作家柯灵说过：“散文领域，时空无限；散文触角，巨细不涓。高楼灯火，寻常巷陌，滚滚红尘，奔来腕底；乱花迷眼，群鸥亲人，大千世界，尽在怀抱。天之涯，地之角，泰山鸿毛，灵魂深处，神经末梢，无所不在。”请阅读宗璞系列咏物散文，完成以下任务：

1．做旁批：请你选择这本书中咏物类精读推荐篇目中的一篇散文，围绕咏物，进行旁批（样式可参照书中《紫藤萝瀑布》一文的旁批）。

2．写评论：请你在个体阅读旁批或是小组合作探究的基础上，思考和总结宗璞咏物散文的创作技巧或语言表达艺术等方面的特点，写一篇短小的研究报告（文学评论）。

专题三：宗璞记事散文探究

在谈及散文创作之妙时，宗璞说道：“散文之妙，一曰散，二曰文。散者如行云流水、信手拈来，行其所当行，止其所为止。所以写景状物抒情发议皆可独立成篇，各有情趣。”梁实秋在谈及作文的三个阶段时，也说道：“绚烂之极归于平淡。但是那平不是平庸的平，那淡不是淡而无味的淡，那平淡乃是不露斧斫之痕的一种艺术韵味。”宗璞的记事散文常是日常生活题材信手拈来，叙述时则舒卷自然，貌似平淡，实有一种不露斧斫之痕的艺术韵味。请阅读宗璞系列记事散文，完成以下任务：

1．做旁批：请你选择这本书中记事类精读推荐篇目中的一篇散文，围绕记事，进行旁批（样式可参照书中《那祥云缭绕的地方》一文的旁批）。

2．写评论：请你在个体阅读旁批或是小组合作探究的基础上，思考和总结宗璞记事散文的创作技巧或语言表达艺术等方面的特点，写一篇短小的研究报告（文学评论）。

专题四：宗璞怀人散文探究

怀人散文以刻画人物形象为主，如果说小说塑造的人物形象常来自生活间接的虚构，那么散文刻画的人物形象则来自生活直接的反映。宗璞的怀人散文如《三松堂断忆》《蜡炬成灰泪始干》《花朝节的纪念》《哭小弟》《怎得长相依聚》《绿衣人》等，怀念刻画的都是真实生活中深深牵挂的人物，如父母、兄弟、师友等，情真意切，细细读来，常常让人感动得潸然泪下。请阅读宗璞系列怀人散文，完成以下任务：

1．做旁批：请你选择这本书中怀人类精读推荐篇目中的一篇散文，围绕怀人，进行旁批（样式可参照书中《三松堂断忆》一文的旁批）。

2．写评论：请你在个体阅读旁批或是小组合作探究的基础上，思考和总结宗璞怀人散文的创作技巧或语言表达艺术等方面的特点，写一篇短小的研究报告（文学评论）。