商务英语教育论

封面

版权信息

专家委员会名单

序

前言

第1章 绪论

1.1 商务英语起源

1.2 商务英语概念

1.3 商务英语语言属性

1.4 商务英语相关概念

第2章 商务英语教育概述

2.1 商务英语教育概念

2.2 商务英语教育发展脉络

2.3 商务英语学科

2.4 商务英语教育特征

第3章 商务英语教育理论构建

3.1 商务英语教育的“能力导向论”

3.2 商务英语教育的“知行结合论”

3.3 商务英语教育的“合作建构论”

3.4 商务英语教育的“自主发展论”

第4章 商务英语教学

4.1 ESP与商务英语教学

4.2 商务英语教学宏观策略

4.3 普通商务英语教学

4.4 专业商务英语教学

4.5 商务类课程教学

4.6 “四位一体的多方联动”教学模式

第5章 商务英语实践教学

5.1 商务英语实践教学理论基础

5.2 商务英语实践教学体系构建

5.3 商务英语校内实践教学模式

5.4 商务英语校外实践教学模式

5.5 商务英语校企联合实践模式

5.6 商务英语专业毕业论文与毕业设计

第6章 多媒体网络化商务英语教学

6.1 多媒体网络化商务英语教学概述

6.2 多媒体网络化商务英语教学优势

6.3 多媒体网络化商务英语教学原则

6.4 多媒体网络化商务英语教学设计

第7章 商务英语教育评价

7.1 商务英语教育评价概述

7.2 商务英语教育评价原则

7.3 商务英语终结性教育评价

7.4 商务英语形成性教育评价

7.5 商务英语表现性和真实性教育评价

7.6 商务英语档案袋教育评价

第8章 商务英语教师专业化

8.1 商务英语教师专业化概述

8.2 商务英语教师专业化要求

8.3 商务英语教师现状

8.4 商务英语教师专业发展促进机制

8.5 商务英语教师专业内在自主发展机制

8.6 商务英语教师专业发展联动机制

参考文献